寫讀后感可以增強(qiáng)讀者的閱讀興趣和閱讀動(dòng)力，從而更好地享受閱讀的樂(lè)趣。這里提供優(yōu)秀的關(guān)于頂碗少年讀后感，方便大家寫關(guān)于頂碗少年讀后感參考。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇1

讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也十分敬佩該少年。因?yàn)樗诒硌葜校谝淮问×怂](méi)有為此而感到失落，而是很自信的從新來(lái)一次；第二次才有點(diǎn)不知所措。

此時(shí)出現(xiàn)一位老者，他在少年的耳旁輕輕的說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，少年再次從失敗的舞臺(tái)上站起。第三次音樂(lè)響起了，少年成功了，掌聲響了起來(lái)。當(dāng)我讀到那里的時(shí)候異常激動(dòng)。

這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵(lì)，因?yàn)槲乙杂羞^(guò)很多的失敗。讀完后我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有失敗與挫折，在應(yīng)對(duì)失敗與挫折時(shí)我們要勇氣再次做起來(lái)。

成功就在前面，讓我們像頂碗少年那樣在一次次的失敗中吸起教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鼓起勇氣，再次站起來(lái)，向目標(biāo)成功的方向跑去……

關(guān)于頂碗少年讀后感篇2

《頂碗少年》是作家趙麗宏寫的一篇能使人受益匪淺的散文。

文章的主人公是頂碗少年，主要內(nèi)容是，他合著輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲頭頂著一疊10只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作。可是在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來(lái)?？墒?，他沒(méi)有灰心，而是勇敢地去嘗試第二次表演，結(jié)果卻令人失望!但在一位老者的寬容和鼓勵(lì)下，他又進(jìn)行了第三次表演，這才成功了。全場(chǎng)為他響起了雷鳴般的掌聲。

我們大家可能知道，在眾目睽睽之下表演失誤，一定會(huì)很慌張，可頂碗少年卻只是歉疚的笑了笑，他向困難迎難而上，不畏失敗，真令我敬佩。我在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得這位少年運(yùn)氣真不好，失敗了兩次才成功，可再讀的時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為很是令我敬佩，可敬極了，只有敢于拼搏，才可能掌握自己的命運(yùn)，可你如果不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你巧妙地躲過(guò)了，但是它卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗(yàn)。

上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒(méi)有勇氣去舉起那似乎有”千斤重“的手，如果我像頂碗少年一樣有充足的勇氣就好了。

”失敗是成功之母!“，”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!“在我們失敗時(shí)，不要慌張，更不要?dú)怵H，只要敢繼續(xù)拼搏，勝利一定就在前方!

關(guān)于頂碗少年讀后感篇3

人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因?yàn)槌晒α说娜送幸活w能理解任何突如其來(lái)的災(zāi)難的心。

今日有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺(tái)表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來(lái)。我擔(dān)心了起來(lái)，他會(huì)繼續(xù)演下去嗎？只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來(lái)了，我不禁捏了一把汗。他必須會(huì)放棄吧！可少年卻勇于應(yīng)對(duì)失敗，最終成功了。讀完這篇文章我不禁愧疚了。想想自我，一遇到難題，就請(qǐng)家長(zhǎng)。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧別人說(shuō)些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自我的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。

古今中外，有多少偉人就是因?yàn)樵谑　⒋煺勖媲邦B強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧別人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，最終成為了杰出的藝術(shù)家。俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)因成績(jī)太差被退學(xué)，可正因?yàn)樗掠趹?yīng)對(duì)困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無(wú)用。我們也僅有勇于應(yīng)對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來(lái)。在應(yīng)對(duì)挫折時(shí)我們應(yīng)當(dāng)冷靜的處理，平靜的對(duì)待。天生我材必有用。不要去顧慮別人說(shuō)什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于應(yīng)對(duì)困難戰(zhàn)勝它。也僅有這樣才能成功。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇4

今日我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文，主要講了：二十年前，作者在上海大世界觀看了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，有一個(gè)頂碗的少年在表演時(shí)失敗了兩次，但他在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下，最終成功的完成了表演。

課文結(jié)尾的省略號(hào)耐人尋味，我從中讀出了作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示：應(yīng)對(duì)挫折我們要勇于拼搏，不要輕易放棄，失敗是成功之母。還讀出了老者對(duì)頂碗少年的寬容和鼓勵(lì)，正是這寬容和鼓勵(lì)給了少年力量，使他表演獲得成功。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇5

今天，我們興致勃勃的學(xué)完了《頂碗少年》，這篇課文讓我知道了很多啟迪，也讓我懂得了人生的真諦。

課文講的是“我”去看表演，一個(gè)少年表演頂碗。在經(jīng)歷了兩次失敗后，終于取得了成功，因此我得到了啟迪。

是的，這個(gè)少年是勇敢的，如果是我，我就沒(méi)臉去表演第二次，可這個(gè)少年沒(méi)有氣餒，而是勇敢挑戰(zhàn)，終于取得成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于挑戰(zhàn)，如果你不勇于挑戰(zhàn)，等待你的就是一事無(wú)成;如果你勇于挑戰(zhàn)，力挽狂瀾，等待你的將是柳暗花明。這個(gè)頂碗少年讓我懂得了許多：是他，讓我真正懂得了堅(jiān)持不懈這個(gè)成語(yǔ)的意思;是他，讓我在迷惘、渺茫中想起這位頂碗少年;是他，讓我懂得在失敗中找回自我。我永遠(yuǎn)向這位頂碗少年學(xué)習(xí)，他的一舉一動(dòng)深深刻在了我的心里。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)抹不下去。我衷心對(duì)他表示感謝。

讓我們向這位頂碗少年學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。他帶給我們的不只是啟迪。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇6

轉(zhuǎn)眼間第二周就過(guò)去了，時(shí)間真是過(guò)得快啊!不過(guò)這周又學(xué)到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《頂碗少年》。

《頂碗少年》的主要內(nèi)容是作者想起20多年前一次在上海大世界里看雜技表演。接著一位英俊的少年出場(chǎng)表演。他頂著十個(gè)碗做著各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，碗在他頭上搖搖晃晃地卻不掉。

最后他騎在另一個(gè)演員身上用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身體，結(jié)果在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的時(shí)候，碗?yún)s掉了下來(lái)?？墒桥_(tái)上并沒(méi)有驚慌，少年不失風(fēng)度的鞠了一躬，又開始第二次的嘗試。

可到了緊要關(guān)頭碗又掉了下來(lái)，少年就變得不知所措了。然后一位白發(fā)老者上臺(tái)后安慰了一下少年，接著少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，開始了第三次嘗試。到了緊要關(guān)頭，碗劇烈的晃動(dòng)著，頂碗少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了狂風(fēng)暴雨般的掌聲。

即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往在再拼一下，再堅(jiān)持一下的努力中，這便是《頂碗少年》給我的啟迪。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇7

轉(zhuǎn)眼間第二周就過(guò)去了，時(shí)間真是過(guò)得快啊!不過(guò)這周又學(xué)到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《頂碗少年》。

《頂碗少年》的主要內(nèi)容是作者想起20多年前一次在上海大世界里看雜技表演。接著一位英俊的少年出場(chǎng)表演。他頂著十個(gè)碗做著各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，碗在他頭上搖搖晃晃地卻不掉。最后他騎在另一個(gè)演員身上用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身體，結(jié)果在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的時(shí)候，碗?yún)s掉了下來(lái)?？墒桥_(tái)上并沒(méi)有驚慌，少年不失風(fēng)度的鞠了一躬，又開始第二次的嘗試。可到了緊要關(guān)頭碗又掉了下來(lái)，少年就變得不知所措了。然后一位白發(fā)老者上臺(tái)后安慰了一下少年，接著少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，開始了第三次嘗試。到了緊要關(guān)頭，碗劇烈的晃動(dòng)著，頂碗少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了狂風(fēng)暴雨般的掌聲。

學(xué)完《頂碗少年》后，我暗自佩服文中的少年，雖然他失敗了兩次，但是他勇于嘗試的性格讓他第三次嘗試成功了。相比之下我就不能像他那樣。一般我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起“失敗乃成功之母”這句話。但很多次嘗試一兩次后還是解決不了的我一般都不再去管。而我一個(gè)朋友遇到困難根本不去嘗試解決，而是讓我?guī)退鉀Q或出主意。學(xué)完《頂碗少年》后，我真覺(jué)得自己是個(gè)經(jīng)常逃避困難的人。我遇到困難只嘗試一兩次，而文中的少年卻成功解決困難才不再嘗試。我暗自下定決心，以后一定要把困難解決才不再嘗試。

《頂碗少年》這篇文章讓我真正了解“堅(jiān)持就是勝利”這句話，以后我一定會(huì)像頂碗少年學(xué)習(xí)，好好克服困難。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇8

“頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，終于穩(wěn)住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發(fā)在上海大世界露天劇場(chǎng)上空久久回蕩著……”合上書，我的心慢慢平靜下來(lái)，細(xì)細(xì)品味《頂碗少年》，堅(jiān)持就是勝利!

沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利!本世紀(jì)最著名的物理學(xué)家愛因斯坦，3歲時(shí)才學(xué)會(huì)說(shuō)話，上學(xué)后，有位老師對(duì)他父親說(shuō)：“你的孩子將是一事無(wú)成”，甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí)，他報(bào)考蘇黎世大學(xué)，又因成績(jī)差而名落孫山。但他并不灰心。通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，成了杰出的物理學(xué)奠基人。這就是因?yàn)閳?jiān)持和拼搏，從而到達(dá)成功的彼岸。

做任何事都不能輕易放棄，我們要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻都要激勵(lì)著自己：也許，下一次我就會(huì)成功的!

大發(fā)明家愛迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒(méi)有沮喪。他說(shuō)：“我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的?！?/p>

一位英俊的頂碗少年，三次扣人心弦的表演。面對(duì)失敗，他在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄。要時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志，因?yàn)橹挥懈矣谄床娜?，才?huì)有見證成功的一刻，才會(huì)成為命運(yùn)真正的主人!

關(guān)于頂碗少年讀后感篇9

在這個(gè)星期三，我們學(xué)了《頂碗少年》這篇文章。學(xué)完這篇文章，我的啟發(fā)是：只有敢于面對(duì)困難，才能成功。

本文寫頂碗少年第一次表演失敗，他深鞠一躬之后重新開始表演;第二次碗又掉下來(lái)，他鎮(zhèn)定之后再鞠一躬;第三次他終于把碗穩(wěn)住了，贏得了全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。

本文作者用回憶的方式，詳細(xì)描寫了頂碗少年三次的過(guò)程，說(shuō)明了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折，敢于拼搏的贊嘆之情。

文中有些句子令我的印象十分深刻，同時(shí)也有著深沉的意思。比如：“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏?！弊髡咧貜娜齻€(gè)方面寫出了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。(1)作者通過(guò)少年表演時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)的描寫，說(shuō)明表演動(dòng)作難度大，技巧性強(qiáng)。(2 )具體描寫了觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)出表演扣人心弦。(3)運(yùn)用擬人的手法對(duì)碗進(jìn)行描寫，側(cè)面說(shuō)明了表演難度大，也烘托出了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。再比如“最后他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身躺?！眱晌谎輪T不斷變換姿態(tài)，進(jìn)一步地表現(xiàn)了他們的技藝高超，表現(xiàn)精彩……

我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇10

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬(wàn)千。

這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。

當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來(lái)”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來(lái)”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說(shuō)：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的!”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功;當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的石頭總算沉下來(lái)了。我覺(jué)得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗茉陧斨薮蟮膲毫αο?，還能成功!

世界像頂碗少年這樣堅(jiān)持不懈朝自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)的人還有多少?如果我是頂碗少年，在面對(duì)一次又次一次的壓力下，我還能成功嗎?面對(duì)觀眾的嘲笑、鄙視，我還能堅(jiān)持下去嗎?

從現(xiàn)在開始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)!

關(guān)于頂碗少年讀后感篇11

自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，本單元我們學(xué)的五篇課文都是圍繞自強(qiáng)不息的主體來(lái)寫的，其中，我印象最深刻的就是十九課的《頂碗少年》。

這篇課文主要寫的是：在二十多年前，作者看雜技表演時(shí)，一位少年表演頂碗，兩次失敗都沒(méi)有氣餒，最終獲得成功。我想：這位少年應(yīng)對(duì)兩次失敗都沒(méi)有灰心，頑強(qiáng)拼搏，最終取得了成功，他是一個(gè)真正的強(qiáng)者。而我，平時(shí)做作業(yè)時(shí)，一遇到什么難題，就去問(wèn)哥哥，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人靜下心來(lái)慢慢思考，真是讓我羞愧難當(dāng)啊!當(dāng)我讀到一位矮小結(jié)實(shí)的老者從后臺(tái)撫摸著少年的肩胛，嘴里輕輕說(shuō)了些什么時(shí)，我想，老者必須是說(shuō)：“孩子，失敗乃成功之母，在任何困難面前，都不要輕言放棄，當(dāng)我又看到：觀眾中有人在大聲喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人也跟著喊了起來(lái)時(shí)，我想：那些觀眾也太沒(méi)有素質(zhì)了吧!那位少年也不想失敗啊，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)失敗者多一份諒解，多一份寬容。

這篇課文中，我最喜歡的一段話是：人生是搏斗的一生，僅有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再博一下也許就能看見柳暗花明，在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再博一下，必須會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。這段話告訴我們：在困難面前，如果你不怕困難，勇敢地向前，必須會(huì)取得成功。寫到那里，我想起了一句話：眾里尋他見百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往在再拼一下，再堅(jiān)持一下的努力中——這便是《頂碗少年》給我的啟迪。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇12

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《頂碗少年》。讀完之后，對(duì)我很有感觸。這篇課文寫了頂碗少年失敗了兩次，最后一次成功了。第一遍讀我還覺(jué)得有點(diǎn)好笑，可是，第二遍讀的時(shí)候，我的心情變得沉重起來(lái)。頂碗少年第一次失敗時(shí)，他深鞠一躬之后重新開始;第二次失敗時(shí)，他鎮(zhèn)定之后在鞠一躬;之后，一位白發(fā)老者跟他說(shuō)了幾句話，然后他開始了第三次表演在這一次——他成功了!我真為他感到自豪!因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己心中的緊張與恐懼，經(jīng)過(guò)了兩次失敗，最后終于取得了勝利!

一位英俊的少年，三次扣人心弦的表演。面對(duì)失敗，頂碗少年在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄!

頂碗少年不禁讓我想起了我以前學(xué)滑板的事。有一次，媽媽叫我滑著滑板上坡，我跳上滑板，雙腳用力滑動(dòng)著，可是滑板不給力，反而往后退，害得我摔了個(gè)狗啃泥(我那時(shí)候是新手嘛)!第二次試，我先助跑一段然后再上，我的動(dòng)作完全正確，可是力氣不夠，還是摔了個(gè)四腳朝天。事不過(guò)三!再來(lái)一次!我就不信邪了!我小宇宙爆發(fā)讀《頂碗少年》有感 莊展博，沖了上去，可是——就快要過(guò)的時(shí)候，一塊大石頭把我的滑板給絆了，“哎啊!”我又和地板來(lái)了個(gè)零距離接觸。我扔下滑板，對(duì)媽媽說(shuō)：“上坡這么難!我不想再學(xué)上坡了!”

現(xiàn)在，我一遇到難事，就會(huì)想起頂碗少年，然后努力把這件事做好。那句話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”

關(guān)于頂碗少年讀后感篇13

昨天，我們學(xué)了第四課《頂碗少年》，那位頂碗少年的堅(jiān)持和勇氣，令我深深感動(dòng)，讓我也在心里為那位少年鼓掌。

這篇課文先詳細(xì)描寫了頂碗少年三次驚心動(dòng)魄的雜技表演，揭示了“失敗是成功之母”的人生哲理，教育我們要敢于面對(duì)挫折，大膽拼搏，不能輕易放棄。

文中的頂碗少年便是這樣，面對(duì)二次失敗的表演，他并沒(méi)有放棄，他向觀眾深鞠一躬，繼續(xù)沉著冷靜地進(jìn)行表演，最后，功夫不負(fù)有心人，頂碗少年的表演終于成功了，全場(chǎng)的觀眾都為他喝彩，都為他的勇氣和堅(jiān)持為之敬佩和感動(dòng)，少年的表演讓我們明白：只要大膽拼搏就能成功。

生活中，也有這樣堅(jiān)持不懈的人，他們對(duì)自己充滿了信心，相信自己一定會(huì)成功。我的同桌劉越的成績(jī)?cè)诎嗬锼悴簧虾?，特別是數(shù)學(xué)。有一次我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題，隨著“沙沙沙沙”筆尖與書本輕微摩擦的聲音，我們都做完了，答案都是一樣的：3000，而只有劉越一人同我們不一樣，她努力思索著，我說(shuō)：“要不你看一下我的吧!”劉越搖著頭，繼續(xù)在草稿紙上算著，經(jīng)過(guò)二三次的失敗，劉越終于算對(duì)了，那一刻，我從心底里深深的敬佩她，她雖然成績(jī)不太好，但是她的堅(jiān)持不懈卻是我們每個(gè)人值得學(xué)習(xí)的，她讓我明白了“失敗是成功之母”的人生哲理。

人生的路途上總是困難重重，我們不能輕易放棄，要敢于再試一次，也許你這一次的嘗試便會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

關(guān)于頂碗少年讀后感篇14

今日，教師帶著我們學(xué)習(xí)了趙麗宏先生寫的一篇文章——《頂碗少年》這一課。

這篇課文講了一位少年頭頂著十個(gè)金邊紅花白瓷碗去做高難度的驚心動(dòng)魄的表演。第一次它騎在一個(gè)人身上表演大幅度轉(zhuǎn)身，由于自我沒(méi)有控制好，碗全部都掉了下來(lái)；第二次還是表演到那里的時(shí)候碗又掉了下來(lái)；第三次，一位老者上來(lái)說(shuō)了一句話，少年將雜技表演完了，全靠著老人的鼓勵(lì)。

從這一課看出來(lái)，失敗是成功的母親，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，應(yīng)對(duì)挫折和困難，我們不能退縮，要相信自我，你就會(huì)克服恐懼和失敗，迎來(lái)成功。

我能夠說(shuō)滑滑板很不錯(cuò)，所以有時(shí)候大人也會(huì)讓我教他們滑。

那一次我滑滑板去大街買東西，買過(guò)回來(lái)后，娟姑姑看到我滑滑板，她也想滑，便讓我教她。那時(shí)候，堂弟也和我一齊，當(dāng)然，還有奇宣姐和表哥跟姐姐都在那里，他們也都會(huì)玩，我先把買的東西放家里，先把事情推給他們。

我把東西放到隱蔽的地方，就出來(lái)“監(jiān)考”了。娟姑姑扶著堂弟向前滑，可是剛滑滑板就倒在了地上。又讓我姐扶著，好不容易向前走了，可是是姐姐向前走，她才能向前走。

我們又給她指導(dǎo)：要后面的腳動(dòng)，前面的不要?jiǎng)樱D(zhuǎn)彎的時(shí)候要兩個(gè)都動(dòng)！相信你必須能成功！

這次她扶著電線桿，滑了幾下，我們趕緊提醒：后腳動(dòng)，后腳動(dòng)??！她的后腳動(dòng)了起來(lái)，她最終會(huì)滑了。

她滑到大街又滑了回來(lái)，額，可是滑板可是承受不住那么大的重量，并且娟姑姑有好幾次都差一點(diǎn)摔倒。

她又把滑板給我，可是……我接過(guò)滑板，那個(gè)滑板卻，卻散架了！前面的和后面的分開了，我拿的是中間的，前面的和后面的全靠中間的連接，兩邊的都滑到了地上。雖然滑板之后又修好了，卻總會(huì)時(shí)不時(shí)地散架，所以那個(gè)“瀕臨滅絕”的滑板，當(dāng)然不能滑了。從此我得出一個(gè)結(jié)論：大人是不能滑滑板的！

失敗乃成功之母，遇到困難不能退縮，要努力拼搏，不怕挫折和困難！

關(guān)于頂碗少年讀后感篇15

今天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》一文，使我更深刻地知道“成功”的意義。

上海大世界，露天劇場(chǎng)，少年，碗，一次又一次……頂碗少年在表演雜技時(shí)出現(xiàn)了失誤。面對(duì)來(lái)自異國(guó)的觀眾，面對(duì)在場(chǎng)的祖國(guó)人民，少年沒(méi)有逃避，而是勇敢地拼搏，經(jīng)過(guò)這一次，我相信他一定不會(huì)在今后艱難曲折的人生和藝術(shù)之路退卻或頹喪，因?yàn)樗且粋€(gè)強(qiáng)者，無(wú)論遇到何種挑戰(zhàn)，他一定會(huì)毫不猶豫地去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，稍一放松不拼搏，就會(huì)被擠入“萬(wàn)丈深淵”，到了“深淵”下，有的人也許會(huì)灰心，也許會(huì)死心，甚至?xí)^望，從此便不會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)，不去拼搏，于是許多人便在失敗挫折面前丟盔棄甲，當(dāng)然也更別談拼搏。于是便“消失”在這個(gè)社會(huì)上，甚至連原先靠拼搏贏來(lái)的那片土地，再也結(jié)不出果實(shí)來(lái)。

生活無(wú)平坦的大道，做生活的強(qiáng)者，還是做生活的弱者，要取決于你的意志力和拼搏心。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，曾經(jīng)失敗了N多次，但他堅(jiān)持了下來(lái)，繼續(xù)拼搏于科學(xué)道路上，這才有了我們現(xiàn)在的萬(wàn)家燈火。

現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次想回答，可卻總是沒(méi)有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。總是被其他同學(xué)回答。后來(lái)，我慢慢鼓起勇氣，舉手回答問(wèn)題。現(xiàn)在，我已經(jīng)有足夠的勇氣舉手回答問(wèn)題了。

我認(rèn)為，想要成功，就必須樂(lè)觀地面對(duì)失敗，并嘗試著挑戰(zhàn)它，擊垮它。平時(shí)，我們總懶得去面對(duì)失敗，認(rèn)為一次失敗代表不了什么，殊不知，失敗就像一顆小水珠，雖然不起眼，但日復(fù)一日，許許多多的失敗積累在了一起，也便成了一道難以跨越的鴻溝。我認(rèn)為，失敗并不可怕，俗話說(shuō)：失敗乃成功之母，只要努力去嘗試，他就一定會(huì)回報(bào)你。

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗最好的方法就是屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。同學(xué)們，讓我們抱著不服輸?shù)木?，努力去迎接生命中的每一位成功之母?

關(guān)于頂碗少年讀后感篇16

今日，我們興致勃勃的學(xué)完了《頂碗少年》，這篇課文讓我明白了很多啟迪，也讓我懂得了人生的真諦。

課文講的是“我”去看表演，一個(gè)少年表演頂碗。在經(jīng)歷了兩次失敗后，最終取得了成功，所以我得到了啟迪。

是的，這個(gè)少年是勇敢的，如果是我，我就沒(méi)臉去表演第二次，可這個(gè)少年沒(méi)有氣餒，而是勇敢挑戰(zhàn)，最終取得成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于挑戰(zhàn)，如果你不勇于挑戰(zhàn)，等待你的就是一事無(wú)成;如果你勇于挑戰(zhàn)，力挽狂瀾，等待你的將是柳暗花明。

這個(gè)頂碗少年讓我懂得了許多：是他，讓我真正懂得了堅(jiān)持不懈這個(gè)成語(yǔ)的意思;是他，讓我在迷惘、渺茫中想起這位頂碗少年;是他，讓我懂得在失敗中找回自我。我永遠(yuǎn)向這位頂碗少年學(xué)習(xí)，他的一舉一動(dòng)深深刻在了我的心里。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)抹不下去。我衷心對(duì)他表示感激。

讓我們向這位頂碗少年學(xué)習(xí)，一齊學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。