神筆馬良讀后感怎么寫
寫讀后感需要對所讀內容進行分析、評價和反思，這可以鍛煉自己的邏輯思維和創造性思維能力。優秀的神筆馬良讀后感怎么寫應該是怎樣的？快來學習神筆馬良讀后感怎么寫的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！
神筆馬良讀后感怎么寫篇1
"如果美麗是一封推薦信，那么善良就是一張信用卡。"就像神筆馬良的故事一樣，它從古代到現代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫畫，但是這個貧窮的家庭甚至買不起筆。盡管如此，馬良是一個意志堅強的孩子，沒有放棄。每次他砍柴，他都利用休息時間練習用樹枝或石頭作筆畫畫。日復一日，馬良的畫變得栩栩如生。他的故事感動了天堂，讓他在夢中得到了一支神奇的筆。這支神奇的筆能把這幅畫變成現實。從那時起，他為窮人拉牛和谷物，村民們都非常感謝他。不久，縣長知道了這件事，要求馬良畫一座金山。馬良畫了另一艘船和一片大海。縣長上船后，馬良又刮了幾次大風，引起了一場大浪，淹死了縣長。
神筆馬良讀后感怎么寫篇2
今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認識了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對洪汛濤有了新的認識，同時也在這本書里看到了與馬良有關的好玩的故事。
讀了這本書，也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來歷》。因為洪汛濤這么有趣的作者可能也會在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書，我也還想讀童話類的故事。因為在童話的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后，我更加喜歡動物了，也讓我有了一顆保護動物的心。我希望人人都能愛護、保護動物，不捕殺任何野生動物，也希望所有的動物天天都可以開開心心快快樂樂地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書不僅讓我認識了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書啦，真不錯!
神筆馬良讀后感怎么寫篇3
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進!他這種毅力值得我們學習!經過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!
我要學馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學習!馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當時就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書是心靈的窗戶，打開人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理!
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向，他朝他的夢想前進。為了夢想，必須要努力!哪怕是有無數個絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個人都迷茫過，每個人都失敗過，你見過誰一帆風順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢想前進，不能坐飛機前進，也不能開著汽車前進，只能靠自己一步一步的前進!只有你一步一步的前進。你才會坐上飛機，開得起汽車!
《神筆馬良》同時告訴了我們：不要欺負弱小!欺負他人，最終得到報復的將會是你自己!請牢記這句話，它將會讓你受益一生!
神筆馬良讀后感怎么寫篇4
寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書，它講了一個名叫馬良的小男孩為窮人畫畫的故事。
故事里的馬良是一個貧窮的孩子，可是他非常熱愛畫畫。因為窮，他沒有畫筆，只能眼睜睜的看著別人在畫館里畫畫，可是他并沒有放棄自己的理想，也沒有為了得到畫筆去傷害別的小動物，他還是堅持用草根，樹棍畫畫。
最終他的誠心打動了神仙，給他送來了一支神奇的畫筆。馬良用這支神奇的畫筆去幫助窮苦的農民，誰家沒有爬犁，誰家沒有漁網，誰家沒有石磨，他都給他們畫。
可是這也遭到了貪心的皇帝和畫師的覬覦，他們想把這支神奇的畫筆占為己有，于是他們把善良的馬良抓起來，逼迫他畫元寶，畫金山銀山，但是勇敢的馬良通過他的智慧，最終戰勝了敵人，回到了朋友身邊，繼續為大家畫畫。
這個故事告訴我做人要有一顆善良的心，對于自己的理想和熱愛的事業要堅持到底，不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對，用自己的知識和智慧戰勝敵人。
我現在要努力學習知識，長大用這些知識發明一種飛行汽車，像馬良一樣幫助別人，讓上下班路上的人們開開心心的出門，平平安安的回家。
神筆馬良讀后感怎么寫篇5
本學期我看了《神筆馬良》，《七色花》，《愿望的實現》，《一起長大的玩具》等等好多書目，其中我印象最深刻的還是《神筆馬良》這本書。
《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一支神筆后，就派人把馬良抓來，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫，為鄉親們做好事。
我是美術課代表，很喜歡畫畫。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要在夏天畫一個綠綠的太陽，讓夏天不太炎熱;在冬天畫一個紅紅的太陽，讓冬天不太寒冷。讓沙漠變綠洲，讓地球不再受污染，讓藍天更藍，河水更清，空氣更清新!為孤兒們畫出一個個溫暖的家，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學兒童畫出一所所屬于他們的學校，讓世界充滿愛更美好!
我的這些愿望肯定會實現的，我們現在就要用心去學習科學文化知識，用我們的雙手創造出更加美麗、文明、和諧的大家園。
神筆馬良讀后感怎么寫篇6
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書。
《神筆馬良》講述的是：一個名叫馬良的孩子，每天苦練畫畫，誰家沒有犁耙，他就給誰畫犁耙;誰家沒有耕牛，他就給誰話耕牛……要什么畫什么，這一消息讓大財主知道了，財主就讓他去華金元寶。
他生下來就是一個硬性子，不肯給財主畫畫，便被關了起來。但他運用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監獄中受苦的鄉親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫金山銀山，可馬良知道他是一個壞皇上，不會給百姓造福，便畫了一個大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時，一陣大風將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對惡勢力的抨擊，也是對就舊社會主義的憎恨，馬良審視一個富有正義感，機智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學習!
神筆馬良讀后感怎么寫篇7
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話———專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。
畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀后感怎么寫篇8
我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王與他的士兵，著急的去取金子時，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
這個故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子與大人吃上飯;我還想畫一座學校與圖書，把書分給山區的孩子們，讓那些山區的孩子們上學讀書。
神筆馬良讀后感怎么寫篇9
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，將其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫。”馬良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。
我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而咱們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的咱們要珍惜現在，珍惜一分一秒。
今天的咱們雖然沒有神筆，但是咱們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感怎么寫篇10
我懷著激動的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什么就畫什么。
日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。但是他依然沒有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。作文
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人。
神筆馬良讀后感怎么寫篇11
最近我讀了一本非常棒的書，名叫《神筆馬良》，我有很多感受。
馬良特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里雖然窮，買不起筆，但是他非常想要一支筆，并一直在為自己能有一支筆而努力。一天，他干完活，回到家里休息。就在這時，房子里亮起了五彩的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代馬良要好好用它。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們非常感謝他。神筆的事被財主知道了，馬良用神筆一次次擺脫困境，最后還懲罰了壞人。馬良又繼續為窮人圓夢。
如果馬良來到21世紀，我相信他會用那支神筆畫好多好多的課本，送給那些因生活困難而無法上學的小朋友。畫好多的學習用品給那些買不起學習用品的同學送去。畫好多電視機、電腦、平板、手機送到貧困山村去，讓小伙伴們的眼睛從此走出大山，認識世界。畫一堆又一堆的糧食，送給那些貧窮落后的國家、地區，讓他們不再挨餓。再畫好多好多的房子，送給那些遭受戰爭的城市，讓那些失去家的人居住。
給20__年這個不平凡的年，馬良用神筆一揮，畫一股大風把20__年的新型冠狀性病毒刮得遠遠的.，再也回不來了……
我從馬良身上學到了善良，懂得了要用自己的能力盡力幫助別人。不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
神筆馬良讀后感怎么寫篇12
小時候，媽媽曾給我講過神筆馬良的故事，我覺得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫爸爸媽媽不給我買的巴比娃娃;畫一大堆冰淇淋，在家里吃個夠;畫一幢漂亮的樓房，門前有個大花園，還有一個動物園……
今日，我又讀了神筆馬良，我發現馬良的神筆里透著正義，透著善良，透著一顆助人為樂的心。此刻，我更想要一枝神筆。我要畫一個很大很大的野生動物保護區，讓小動物無憂無慮、自由自在地在那兒生活;我要為盲童畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩的世界，再也不會在黑暗里，輕輕嘆息;我要為5。12大地震里失去父母的孤兒畫他們的爸爸媽媽，讓他們在父母的懷抱里嬉戲，再也不會一個人在那兒哭泣……我還想畫……
我也想要一枝馬良的神筆，用它為人們做好多好多事情。
神筆馬良讀后感怎么寫篇13
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的&39;風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。
神筆馬良讀后感怎么寫篇14
合上洪汛濤爺爺的《神筆馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學習繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強堅持幫助窮人的奉獻精神，深深地打動了我。
這本書主要講述了：一個叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因為神筆發大財。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續為百姓造福。
由馬良學畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學習，在學習上我不夠認真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機會練習畫畫，爸爸媽媽給我們創造了良好的學習條件，我們更要認真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會用神筆畫出蔚藍的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區上學不方便的孩子們畫出一所所美麗的學校，讓它們上學不再困難。
馬良是一個心地善良、純正、不畏強暴、 智慧過人，勇于與邪惡勢力抗爭的人，從他身上我找到了學習的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
神筆馬良讀后感怎么寫篇15
今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。
故事講的是在從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當筆作畫。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫。
讀了這一個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災區的小朋友畫學習用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的`眼睛，讓她重見光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!
神筆馬良讀后感怎么寫篇16
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。
并且他驚奇地發現，心里想什么，神筆就可以畫出什么!他興奮極了!馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續為窮人圓夢……
我想如果馬良來到21世紀多好啊!我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友;馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學;還可以畫很多電視機，送到貧困山區，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……
讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人!這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習!
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!
神筆馬良讀后感怎么寫篇17
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講 馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網，讓老人用這張新魚網捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。"贈人玫瑰，手有余香"啊!
《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數志愿者們……雷鋒作為一名戰士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠值得我學習并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應該具備助人為樂的精神嗎?在生活中，可以扶老奶奶過馬路;在學習上，我們可以幫助一些學習上有困難的同學。所以，我們要從小養成良好的道德行為習慣，學習扎實的科學本領，掌握生存的技能，長大后才能力去更好地為社會服務，為人民服務，助人為樂，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻。