高中觸摸春天的讀后感（精選篇1）

今天，我們學了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個盲童女孩安靜在一個清香裊裊的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花，那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個盲童，但是她仍然對未來美好的生活充滿了向往。

通過讀這篇文章，我認識到了盲女孩安靜對生活的熱愛，也恰恰是因為他對生活的熱愛，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類風濕性關節炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。殘而不廢，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，數十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。

知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的事情我就覺得慚愧。以前，我看見了一些身體上有殘疾的人們，總是會在他們的面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對生活的勇氣和執著卻讓我自愧不如。

比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強健的體魄。我們應該學會享受眼前的幸福生活，勇敢面對生活，讓自己的生命更加光彩有力!

高中觸摸春天的讀后感（精選篇2）

春天是一個多姿多彩的季節，春天是一個讓人思緒飛揚的季節。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。

這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。

一個人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個有心人，感悟出了生命的美好。其實上帝對每個人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創造出一個又一個讓人敢都不敢想的奇跡。

我們比起盲女孩安靜有著更加優越的自身條件，更應該珍惜它才對，可有些人卻讓時間白白地從指縫里溜走。在家里，對于學習上的問題，只要是動腦子的題目，就看著窗戶發呆也不愿意去思考，或者干脆出去瘋玩。在學校，老師要準備的材料他不帶，一節課下來，坐在那兒像個木頭人似的聽天書，一個知識點也沒學到。放學了，一些同學寧愿在大街上溜達也不情愿回家寫作業，害得父母在家擔心，自己作業也無法完成。其實生活可以過得很有意義，奇跡也可以自己創造，就看你怎么把握?

只要你用心去感受春天，這個春天就屬于你。

高中觸摸春天的讀后感（精選篇3）

讀了《觸摸春天》這一篇課文，我的感觸很深，不禁想起了那一個個盲人從自卑，到自信，到對以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想，文中的安靜天生就是一個盲童，要不然她絕對接受不了看不見這個五彩斑斕的世界的悲慘事實。

安靜是一個愛花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉一圈。但安靜是個盲人，盲人終究是看不見東西的，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香，判斷花的種類。花叢中的蝴蝶不計其數，但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶，從來沒有感受過春天的美好。

就在她觸碰月季花前，她從來沒想到過自己會捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后，她驚奇地發現自己捉住了一只蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來。在春天的深處，安靜細細地感受著春光，享受著大自然的美好。過了好久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創造出奇跡來。

安靜告訴了我這樣的道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

盲人的眼睛看不見，只能靠聽覺和觸覺來判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個盲人能用自己的力量創造出奇跡來，那一定會震驚所有正常的人。

高中觸摸春天的讀后感（精選篇4）

這是一篇關于一個盲女孩兒的文章，里面、那個女孩是“我”的鄰居，她雖然眼前永遠只是黑暗，但她的內心世界是繽紛的。因為，她可以用獨特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深，一個盲童，雖然沒有了真實的眼睛，可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開的，而那個女孩兒睜開了，因為她有自信。她睜開雙眼看到了這美麗的春。當然，她也攏住了春——那只被她幸運攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時，也向她說了春天，當然她也不僅僅是攏住了春天，她還攏住了自信和奇跡。后來她放飛了蝴蝶，在她放飛蝴蝶的同時也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中，從這個女孩兒的一舉一動看來，她是一個陽光的女孩兒，同別人一樣，喜歡花香，喜歡春天，因為她熱愛生命，從不浪費生命的一點一滴。

也正像文中說的那樣：睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩兒抓住了，一個多么強烈的對比，連我們正常人都很難做到，而她——這個盲女孩安靜卻做到了，證明她不是一個“殘疾”的人。

安靜，一個普普通通的小女孩兒，可她神奇的靈性卻不普通，因為在她的心里永遠都有一扇敞開的窗口，窗口的另一面就有一個春天，一個永不退色的春天。

是呀!誰都有生活的權利，誰都可以創造一個唯獨屬于自己的繽紛世界;誰都可以擁有自己心靈中的春天。但是，首先要熱愛生活、熱愛這世上的萬物，那樣你的世界將四季長春，開滿鮮花，還會有一扇心靈之窗永遠的為你敞開。

高中觸摸春天的讀后感（精選篇5）

今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇跡，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。

說了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。

全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來說有一個健全的生體是多么遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

高中觸摸春天的讀后感（精選篇6）

今天我學了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!

要是我失明了，我一定會被卷進極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲啊!因為浪費生命，這是在自殺啊!

讀完了這篇課文，我懂了一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造出一個屬于自己的繽紛的世界。