霧都孤兒的讀后感600字初中篇1

剛剛看完狄更斯的《霧都孤兒》，眼里還有淚水，記下我的感受。小主人公奧里弗，沒(méi)有父母，是個(gè)可憐的孤兒，四處流浪，吃不飽穿不暖，他本性善良，但不幸落入壞人的手里。一次和小扒手出去偷東西，被不知真相的人群抓住，送到警察局。

但好心的布朗朗先生憐憫這個(gè)可憐純真的孩子，收留了他。可是壞人們擔(dān)心小奧里弗告發(fā)他們，又將他綁架，并且利用小奧里弗去偷布朗朗家。可憐的奧里弗在一個(gè)大雨傾盆的夜晚，被兩個(gè)魔鬼般的強(qiáng)盜挾持者走向布朗朗家。在惡魔比爾的槍口下，奧利弗向布朗朗大喊：救救我，救救我!奧利弗中搶了，滾下樓梯。比爾決定要?dú)⑷藴缈凇Ｉ屏嫉奶m斯冒險(xiǎn)將這一消息告訴了布朗朗先生，然而，這一切卻被同伙費(fèi)更派去的人聽(tīng)到了。

比爾殺死了蘭斯，費(fèi)更帶著小扒手們連夜逃走。最后，比爾的那條狗領(lǐng)著警察和布朗朗先生找到了他們，情急之下，比爾抓起奧里弗作為人質(zhì)，翻窗企圖逃走，還是那條通人性的狗，它的叫聲驚嚇了慌張的比爾，被吊死在自己套在自己脖子上的繩套中。善良、純真的奧里弗得救了。他住在布朗朗先生家里，過(guò)著寧?kù)o而快樂(lè)的讀書生活。但故事并沒(méi)有就此結(jié)束，善良的奧里弗還記著那個(gè)曾經(jīng)收留過(guò)他的費(fèi)更，盡管他是個(gè)小偷、騙子。在布朗朗先生的陪伴下，他走進(jìn)陰森可怖的監(jiān)獄，去看望費(fèi)更。此時(shí)的費(fèi)更，將面臨絞刑，已經(jīng)神志不清了。

當(dāng)奧里弗說(shuō)你對(duì)我很好時(shí)，本已經(jīng)精神恍惚的非更，竟然認(rèn)出了奧里弗。他緊緊抱著小奧里弗，悄悄說(shuō)出他藏寶的地點(diǎn)，說(shuō)一切都?xì)w他，還叫奧里弗快快逃走，就是他被絞死了，奧利弗也要往前走。看到這里，我早已是淚流滿面，多么善良，多么純潔，多么偉大的感恩的心。在經(jīng)歷了一番苦難的歲月之后，小奧里弗終于有了關(guān)愛(ài)她的人。

霧都孤兒的讀后感600字初中篇2

奧利弗·崔斯特是一個(gè)孤兒，因?yàn)樵诠聝涸豪锒嘁艘恍┲喽悔s了出去，淪落為賊。他們的頭費(fèi)勤專門教壞孩子，讓他們?yōu)樗ネ禆|西，為他頂替罪名。奧利弗的伙伴們帶他出去偷一位老紳士的東西，奧利弗并不想做這種出格的事情，只是站在一邊厭惡地看著這種行為。誰(shuí)知，伙伴們偷了東西后逃之夭夭，奧利弗被認(rèn)為是偷東西的賊。但那位老紳士為他求情，最終收留了他。

老紳士讓奧利弗去幫他送錢。奧利弗一出門就被一個(gè)自稱是姐姐的人抱住。原來(lái)是費(fèi)勤的同伙南茜。南茜受了費(fèi)勤的指示，本來(lái)她是一位善良的農(nóng)家女孩。

奧利弗重新又被帶到費(fèi)勤的賊窩里。費(fèi)勤打他，還搶走了老紳士的錢。善良的南茜不忍心看到奧利弗被打，就向費(fèi)勤求情。誰(shuí)知，南茜被打倒在地上。

在一次搶劫中，他們把奧利弗帶去了。奧利弗被槍打倒在地上，最終被好心的梅麗夫人收養(yǎng)。梅麗夫人和她的侄女羅絲精心照顧著他。當(dāng)奧利弗完全恢復(fù)時(shí)，梅麗夫人帶奧利弗去看望那個(gè)老紳士。老紳士簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那么多年過(guò)去了，奧利弗居然能與他相見(jiàn)，還相安無(wú)事。老紳士說(shuō)，他是來(lái)找塞克斯的，塞克斯和費(fèi)勤他們是一伙的，他是奧利弗同父異母的哥哥。老紳士想找塞克斯要回奧利弗應(yīng)有的遺產(chǎn)，而不是讓他自己獨(dú)吞。

在南茜的配合下，他們終于有了一絲線索。而南茜卻被擊斃在屋子里。忠于，壞人被捉了起來(lái)，而他們也證實(shí)了羅絲與奧利弗有親戚關(guān)系，羅絲是奧利弗的阿姨，但她并不是梅麗夫人的侄女，她也是個(gè)孤兒。

正義總能戰(zhàn)勝邪惡。就算你無(wú)親無(wú)故，貧窮無(wú)依，有些時(shí)候，也常常會(huì)有人來(lái)溫暖你。這個(gè)世界，還需要更多的愛(ài)。

霧都孤兒的讀后感600字初中篇3

《霧都孤兒》這本書主要講了在霧都城的一個(gè)寄貧院，一位奧利弗的小男孩出生了，但是奧利弗的媽媽卻與世長(zhǎng)辭，因此，奧利弗成了一位孤兒。后來(lái)，因?yàn)槎嘁稽c(diǎn)粥別買走，又為一場(chǎng)誤會(huì)無(wú)家可歸，又誤入賊區(qū)，又被迫與狠毒的兇徒為伍。最終，在好人的幫助下，找回了親人、知道了身世并過(guò)上了幸福的生活。

這本書告訴有三類分別是：善惡、美丑、正義邪惡。而奧利弗天性善良、正直。

我又喜歡的一句子：走了差不多十二英里，天又黑了，他雙腳浮腫，兩腿酸軟，全身直打哆嗦。我體會(huì)到奧利弗一個(gè)孩子走十二英里，腳腫、腿輕、身體發(fā)抖，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，很要趴下，但是它并不放棄，努力前進(jìn)。從這我想到了自己，記得有一次，我和媽媽去爬鳳凰山，我爬了一半，就沒(méi)有力氣了，坐在椅子上大口大口的吸氣，說(shuō)道：“媽媽我們放棄了好嗎?”媽媽大聲說(shuō)。“那你背我。”我說(shuō)。媽媽無(wú)奈極了，她只能從山上到山下一直背累地氣喘吁吁。

我一想起這件事讀到上面寫的那句話，十分無(wú)地自容。

霧都孤兒的讀后感600字初中篇4

摘錄小說(shuō)里一句話：“寧?kù)o的鄉(xiāng)村景色喚起的回憶和這個(gè)世界，與凡俗的思想格格不入，它可以凈化我們的思想，消除舊愁宿怨。有一種朦朧的意識(shí)游蕩于我們反映遲鈍的腦海：很久以前，在非常遙遠(yuǎn)的過(guò)去似曾有過(guò)這種感受，它鼓勵(lì)我們對(duì)遙遠(yuǎn)的未來(lái)做嚴(yán)肅的思考，把傲慢及俗念踏翻在地。”

和這句話對(duì)應(yīng)的是小說(shuō)中奧列弗一有悲慘的境遇后就被好心人搭救到鄉(xiāng)下，住上了一陣子，奧列弗就欣欣向榮的恢復(fù)了。

這句話和相關(guān)的情節(jié)都深深打動(dòng)了我。奧列佛經(jīng)歷的痛苦和我們今天社會(huì)相仿。過(guò)份城市化，人的生存壓力增大，看不到將來(lái)回不到過(guò)去。爾虞我詐，城市里充滿險(xiǎn)惡。只能靠運(yùn)氣和機(jī)緣生存。美好的鄉(xiāng)村和景色能醫(yī)治人們的痛苦。能讓人安靜的思考，重新判斷自己的行為。小說(shuō)讓我們讀出了現(xiàn)代社會(huì)人的境遇，體會(huì)了所謂發(fā)達(dá)帶來(lái)的無(wú)奈。

今天的英國(guó)是世界上唯一逆向城市化的國(guó)家。現(xiàn)在，這個(gè)國(guó)度里年輕人都愿意回到鄉(xiāng)村，田園能解除200多年發(fā)達(dá)帶來(lái)的愁苦。在今年奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式里也有過(guò)類似隱約的表達(dá)。

既然我們來(lái)自自然，首先要敬畏自然，然后要接近自然，最后會(huì)在自然中自愈。自然會(huì)讓我們冷靜，慢一點(diǎn)，經(jīng)常換個(gè)角度看待生活，才能知道自己，讀懂他人。也就能分辨社會(huì)，抑惡揚(yáng)善了。

我們以后的生活可能是住在田園中，端著品牌的咖啡，手指輕輕一點(diǎn)，寬帶告訴我們300里以外城市的天氣狀況，因?yàn)橄挛缬袀€(gè)要迎接客戶正在城里等候著我們。今后的生活所有目標(biāo)就是讓孩子和我們一道來(lái)擺脫那個(gè)景物暗淡，人心迷茫霧色之都。

霧都孤兒的讀后感600字初中篇5

5月1日晚，小孩因?yàn)榘滋烀α艘徽欤峭砦艺粘Ｗ屝『⒖措娪啊Ｎ姨袅艘徊俊鹅F都孤兒》給她看。主人公奧立弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。

主人公的年齡跟小孩一樣大，也是10歲。我想要給小孩了解的是世上還有一大批像奧立弗一樣的小孩，正過(guò)著水深火熱的生活。

小孩看得很緊張，因?yàn)檎科瑠W立弗受盡苦難。

當(dāng)晚看到十點(diǎn)沒(méi)有看完，片比較長(zhǎng)，小孩是讀完英語(yǔ)八點(diǎn)才開(kāi)始看的。所以十點(diǎn)照常去睡覺(jué)，2號(hào)晚繼續(xù)把片看完。

沒(méi)有時(shí)間寫觀后感，沒(méi)有辦法知道小孩是怎么想的。但是感覺(jué)到小孩應(yīng)該是看完感受頗多!

有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有好片的情況下，還是希望小孩多看看這些有益的片子。

所以，我告訴你，如果你有不快，如果你又痛，請(qǐng)推開(kāi)看得見(jiàn)風(fēng)景的窗戶，請(qǐng)到田野中來(lái)。鄉(xiāng)村和自然景色會(huì)治愈我們，會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾紊睢?/p>

對(duì)孩子們而言，奧列佛的故事要了解，但不要經(jīng)歷。還有好多其他人的故事還沒(méi)展開(kāi)，這要靠閱讀，要讀懂。閱讀還能讓孩子們看見(jiàn)一路好景色，而他們自己故事和人生也會(huì)慢慢展開(kāi)的。遼闊的人生都有個(gè)好的起點(diǎn)，而老師就站在孩子們出發(fā)地方。