尋找時間的人讀后感600字精選篇1

學完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環境的地方，竟然生長著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏!它那蓬勃向上的生命力震撼著我;它那堅忍不拔的毅力、意志力震撼著我們;它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來沒有如此鮮明的感受到那生命的強大和頑強。

作者還給我們介紹了他家鄉那名貫古今的灞河柳，他家鄉的柳樹因為生存環境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉的柳樹生長極其簡易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環境和命運抗爭。一生都不需要經歷困苦的磨難。同時柳樹，差別卻極為巨大。

青海高原之柳一生經歷的磨難數不勝數：又虐殺過無數生靈的高原風雪，它被凍死過多少回;有鋪天蓋地的雷洪點擊，它又被劈死過多少次;它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經歷大風大雨，并且它不會擁有那頑強的生命力，幾乎是一折就斷。

就如我們人一樣，永遠生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長，那么你就不會遇見困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運搏斗、抗爭。

尋找時間的人讀后感600字精選篇2

這本書的書名吸引了我，于是從書架上取下來閱讀。“尋找時間的人”什么樣的人去尋找時間呢?封面的這段話“時間越來越少，地球上的人想瘋子一樣，忙著追逐自己，只有音樂，才能讓人恢復神志……” 這更加驅動我去品味這本書，想借此能從書中找到時間的相關內容。

看完整本書還是一頭霧水。缺乏音樂細胞，五線譜看不懂。缺乏對愛爾蘭異域風情的了解，里面關于偷小孩子和芬恩等神話也是丈二和尚摸不著頭腦。但是能隱約明白作者湯普森所構想的是一個時間靜止，人們極端悠閑，不懂焦慮的世外桃源和一個人們不停地追逐時間卻依然覺得時間不夠用的現實世界。這兩種極端世界不合理，也不均衡。我們所需要的是能夠合理地安排自己的時間，珍惜那份屬于自己的時間。

看完這本書，我重新審視起了時間。

一天24小時，扣除正常的睡眠時間，所剩不多。還有雜七雜八事情要花時間。時間泄露的速度在我們彈指間，灰飛煙滅。就拿寒暑假來說，一晃就開學了。在假期也沒做什么，光陰就流逝。拯救我的時間吧。

上天公平地給予每人同樣的小時數和生命。有人，在有限的生命里有所成，相反則碌碌無為。

時間是個驗證器。就像實踐是檢驗真理的唯一標準。時間的增加，可以檢驗當時的豪言壯志是否成為現實。可以證明騾子和驢。它可以檢驗一切。

時間是個計時器。當人呱呱墜地時，生命計時器開時分秒記時，起始為生日。開始我們的生命進程。哀慟有時，跳舞有時。破碎的我們在活著過程里修補。在進程里這一片那一片的找到自己，然后這一針那一針地縫起來。縫起一個完整的自我即撒手人寰時，計時器終止記時，時針所指即為祭日。這兩種日子最顯眼，所以最不讓人忘懷。

時間是個醫生。醫治很多心病，它可以沖淡一切。包治百病。

時間是個好貨。好好利用吧。別辜負了它。

尋找時間的人讀后感600字精選篇3

我這個丟失時間的人，在《尋找時間的人》中，得到了那么一點點感受，一點點感動，還有一點點感悟。

從初讀的驚奇，到一路的驚異，乃至完結的驚喜。這個尋找時間的吉吉·利迪為給母親買到時間而踏上征途，來到了愛爾蘭傳說中的永生之地——特納奧格，在精靈安格斯·奧格的幫助下，了解到人們失去的時間，是泄漏到了這個特納奧格，也憑借著自己的能力，填補了泄漏點，讓時間重歸人間。而另一個尋找時間的人新警官拉里·奧德懷爾忘記了自己是為尋找泄漏點而當上警官的，他就是精靈安格斯·奧格，也是吉吉·利迪(上文吉吉的外公)。

我感傷：

感傷這無情的時間，無形無味無痛無感地從身邊每一個縫隙滲透，來去匆匆，不是帶走了多少，而是壓得人無奈了多少。就像書中的愛爾蘭人，總是有這樣那樣的事情要做，又總是有這樣那樣的事情沒做，時間總是不夠占用，身心疲憊。

我感動：

感動這柔情的時間，溫柔了人們的心房萌生了至高的親情，福禍相依，彼此用音樂來安慰慌忙的你我，用音樂來告訴你“有我在”。就像書中的海倫，總是百忙之中教導吉吉學習音樂，用音樂來放慢生活的腳步，安詳，淡然，融會貫通。

我感悟：

感悟這悲情的時間，從不為你從容，只是輕輕靜靜地劃過你的臉龐，帶走了容顏還有歲月，只給你留與無謂的“滄桑”。就像書中的多爾蒂神父，即使在圣地待了百年，但當他再踏上這片土地時，也只是一具干尸，一盆骨灰。似水年華。

所以我十分坦然地承認，“丟失時間”是我的長項。我可以泡網一整天，可以看書一整天，也能閑逛一整天，一天一天復一天，原本大把大把的時間，就像手中沙。我，我還沒來得及給自己培養一個興趣愛好，一個特長專項，然后注定泯然眾人，就像，仲永。

然而，此書給予了我一點的靈感：我也可以像吉吉一樣尋找時間。不過不是在那神話中的圣地，而是在生活，在身邊。看看這些熟悉的人，他們是否也在丟失時間，然后“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。那樣，我也可以像大文豪一樣擠出海綿里的水，也可以像圣人一樣座下三千弟子。

我，也是個尋找時間的人，一段伴我一生的時間。

尋找時間的人讀后感600字精選篇4

我會看《尋找時間的人》一書，完全是因為此書的封面封底介紹，均說此書很了不起，值得一看!的確，翻開書，我很快被里面一個個充滿懸念的小故事吸引住了，僅僅只用了兩天時間就讀完了。并且，非常想把里面的曲子演奏出來(可惜我沒有這個水平)，我想那曲子一定很優美，哎，學藝不精啊。

書中所講，我感同身受，我也覺得自己越來越忙碌，時間是越來越少，總是不夠用。

我也很想，很盼望過書中后來所描寫的那種生活：

“人們重拾以前的愛好，或重溫兒時的激情，于是，手工編織的羊毛衫、手套和圍巾又開始流行了。許多工廠第一次有了作息時間表。管理層和雇員們第一次發現他們能夠兼顧家庭和工作了。對孩子們來說，他們發現每天除了上學、寫作業和洗漱之外，還有很多空閑的時間。他們有空讀書和看電視了;有空在鄉間小路上閑逛了……”

作者在最后一針見血道：“肯定是安排不當才覺得時間不夠的，這就是問題的答案。”

也許，我真的是沒有把時間安排恰當，開學以來，一直忙得不可開交：新借的兩本書在抽屜放了兩個星期了，我一直沒有時間翻開來;剛聽的兩節課我覺得跟我的上課思路完全不一樣，非常想也試著備備課，然而卻沒有時間動手，白天，學校的工作忙不完，晚上，又有那么多家務等著我……

唯一的感覺，我的時間，不是由我自己在支配，我也沒有時間做我喜歡做的事。那么，我該怎樣安排自己的時間呢?這是我當前迫切需要解決的問題，我該好好想想了。

尋找時間的人讀后感600字精選篇5

我的小伙伴都變了，他們不再是原來那些斯斯文文的小同學了，他們有的大大咧咧，有的心細如發，有的活潑開朗，有的安靜內斂，有的辦事風風火火讓人應接不暇，有的說話吞吞吐吐讓人著急上火。

“喂，張飛同學，你不在教室里讀書，卻跑到操場上耍起器械來了。”張飛轉身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領，隨俺大哥保衛咱蜀國呢!”

“哎，這不是岳飛同學嗎，你怎么有那么難看的紋身啊?”岳飛虛晃一槍，刷地收住，深吸一口氣，緩緩說：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報國’四個字啊!”“背上刺字不痛嗎?”“咳，比起殺敵報國，這點點疼痛有啥關系呀?”

“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎?”方世玉一個鷂子翻身，穩穩地停在我面前，嬉笑著說：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國人不受洋鬼子欺負呢。”說完，又自顧自練拳腳去了。

……

沒人陪我玩，真掃興!正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺醒來，原

尋找讀后感五來是一個夢，哦，歷史大課堂……將相培訓班……我終于想起來了——是《將相培訓班》里的人物跑到我的夢中來了!