綠拇指男孩讀后感

時(shí)間：2024-03-11 21:07:11 小龍讀后感

綠拇指男孩讀后感【篇1】

《綠拇指男孩》這本書(shū)寫(xiě)了小孩弟嘟出生在一個(gè)富裕家庭，在他八歲時(shí)，他正式上學(xué)了，但他一上課邊睡起了覺(jué)來(lái)。老師勸弟嘟退學(xué)，說(shuō)他和別人不一樣。既然不一樣，就讓他戶外活動(dòng)吧，邊學(xué)邊樂(lè)。

第一個(gè)任務(wù)是在園丁哪里學(xué)栽花，在栽花中，弟嘟意中發(fā)現(xiàn)了他有一只綠手指，一點(diǎn)就會(huì)開(kāi)花，還阻止了去吧和滾吧的`一場(chǎng)戰(zhàn)役，在這之間，他給犯人們帶來(lái)了歡樂(lè)，給貧民區(qū)了花，給病人帶去了健康，給動(dòng)物園帶來(lái)了歡笑，給去吧滾吧帶來(lái)了一個(gè)天女散花，讓一個(gè)炮廠改變了命運(yùn)。

這個(gè)男孩真是一個(gè)小英雄，他可以使關(guān)系惡劣得要開(kāi)戰(zhàn)的兩國(guó)，改變成和好，這一切還是一個(gè)小孩的天真可愛(ài)，還有他那可以讓一片不毛之地變成一片花園，而他的未來(lái)也已經(jīng)是那么好，就如同金路一般走下去。

這是我喜歡的小弟嘟，這喜歡這本書(shū)。

綠拇指男孩讀后感【篇2】

巴羅爺爺說(shuō)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師。從一年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常看課外書(shū)，到現(xiàn)在為止已經(jīng)讀了不少的書(shū)。讓我印象最深刻的是《綠拇指男孩》這本書(shū)，它的作者是法國(guó)的莫里斯?杜恩，他以詼諧的語(yǔ)言講述了一個(gè)趣味盎然的童話式故事，故事的結(jié)局更是令人感動(dòng)不已，你們一定會(huì)喜歡看這本書(shū)的!

在這，我得先給大家解釋一下，書(shū)名所說(shuō)的“綠拇指”，不是真正的綠色的拇指。而是指高超種植技術(shù)的人擁有神奇的“綠拇指”。可這到底是怎么回事呢?看看我下面寫(xiě)的你就明白了。

可愛(ài)的小男孩弟嘟成長(zhǎng)在一個(gè)富裕的家庭，非常懂事。可一向很愛(ài)學(xué)習(xí)的弟嘟在課堂上竟禁不住睡神的甜言蜜語(yǔ)，在課堂上睡著了!看老師不收弟嘟，父母只好另做打算。先讓弟嘟會(huì)種花。這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)弟嘟有綠拇指。他以監(jiān)獄作為他綠拇指神功的實(shí)驗(yàn)，果然一鳴驚人。后來(lái)，他又把貧民窟變?yōu)榛ɑü珗@，把米爾寶變?yōu)椤盎ǔ鞘小保褎?dòng)物園變?yōu)椤盎ɑㄊ澜纭薄Ｒ惨驗(yàn)樗木G拇指，讓“去吧”和“滾吧”停止了戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)人們習(xí)慣這些變化后，弟嘟卻不見(jiàn)了，因?yàn)椋且粋€(gè)天使。我在故事的內(nèi)容里穿梭，陶醉在那些精彩的情節(jié)中，甚至覺(jué)得自己的手指也許一覺(jué)醒來(lái)也會(huì)有魔力呢!

《綠拇指男孩》讓我明白了：只有親自實(shí)踐，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的大腦去思考，這樣的生活才有趣。同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)書(shū)吧!讀書(shū)，能讓我們收獲更多的真實(shí)與美好!

綠拇指男孩讀后感【篇3】

這個(gè)暑假，我讀了一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《綠拇指男孩》。

這本書(shū)主要講了小男孩弟嘟出生在一個(gè)富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑惡，什么是貧窮。等到弟嘟八歲時(shí)，終于要正式上學(xué)了。沒(méi)想到一心向?qū)W的弟嘟一上課打便瞌睡。既然跟別人不一樣，父母只好另做打算，讓他在家里學(xué)習(xí)。一次，弟嘟學(xué)種花園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。后來(lái)，他以監(jiān)獄做他綠拇指神功的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，轟動(dòng)了整個(gè)城。緊接著貧民窟的煥然新;米爾寶變成了花都;動(dòng)物園成為“花花”世界;去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭(zhēng)。可是，翹胡子先生意外地離開(kāi)了這個(gè)世界，弟嘟便用他的綠拇指建了一座花梯，爬到天上去尋找翹胡子先生了。

這本書(shū)的作者寫(xiě)《綠拇指男孩》這本書(shū)，或許是想告訴我們——每個(gè)人都擁有“綠拇指”，我們應(yīng)當(dāng)去挖掘自己的潛能，不要總是羨慕別人能怎么樣。我們自己就是自己的敵人，我們應(yīng)該努力超越自我，做自己以前做不到的事情。

平時(shí)，我們總是一貫地炫耀自己會(huì)做這個(gè)會(huì)做那個(gè)，但是，卻沒(méi)有真正的用上。比如說(shuō)學(xué)會(huì)洗碗洗衣，但卻沒(méi)有幫助爸爸媽媽干過(guò);琴?gòu)椀梅浅：寐?tīng)，但卻沒(méi)有把琴聲跟別人分享過(guò)。這些純粹就是白學(xué)了!

只要我們想弟嘟那樣心地善良，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，當(dāng)陌生人需要幫助時(shí)，我們都應(yīng)該伸出手幫助他們，利用我們的“綠拇指”，做我們力所能及的事。

我相信每個(gè)人都是“天使”，每個(gè)人都擁有“綠拇指”!

綠拇指男孩讀后感【篇4】

一聽(tīng)到《綠拇指男孩》這個(gè)題目你就會(huì)覺(jué)得奇怪，怎么會(huì)有人的拇指是綠色的呢?

《綠拇指男孩》這本書(shū)大概講的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫弟嘟的男孩上課愛(ài)打瞌睡，父母只好另行打算，讓弟嘟學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。弟嘟以監(jiān)獄做他的綠拇指的第一個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)，果然一鳴驚人，緊接著貧民區(qū)的煥然一新，米爾寶變成“花花”世界，“去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭(zhēng)……

當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了這些變化之后，弟嘟卻不見(jiàn)了。他究竟跑到哪里去了呢?或許只有小馬小健才能告訴你。原來(lái)弟嘟是天使。我想寫(xiě)這本書(shū)的人人可能想表達(dá)這樣一個(gè)想法吧：一個(gè)八歲的孩子都希望能有一個(gè)鮮花的天地，但是戰(zhàn)爭(zhēng)把他的夢(mèng)打破了。我們?yōu)槭裁床荒芡Ｖ箲?zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平，讓世界上的兒童快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?

停止戰(zhàn)爭(zhēng)，不光是為了這些天真、可愛(ài)的孩子，也是為了讓祖國(guó)的人民更加幸福、安定的生活。

綠拇指男孩讀后感【篇5】

書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯，而選擇一本好書(shū)也十分重要。假期里，經(jīng)老師推薦，我讀了《綠拇指男孩》這本書(shū)。

綠拇指男孩名叫弟嘟。他們家非常富裕，父親是位大炮商，他們工廠制作出的大炮在當(dāng)?shù)乜蓳屖掷病Ｋ麄兗业姆孔佑泻脦讓樱秩A麗。弟嘟在學(xué)習(xí)種花時(shí)，園丁偶然發(fā)現(xiàn)了弟嘟有綠拇指，當(dāng)然不是說(shuō)弟嘟拇指變異成綠色了，而是一種骨子里的綠，他對(duì)種花很有天分。

弟嘟很善良，運(yùn)用自己有綠拇指的本領(lǐng)在醫(yī)院、動(dòng)物園……按了按，那里全開(kāi)滿了鮮花，讓大家十分開(kāi)心。弟嘟所在的城市叫米爾寶。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)了國(guó)家“去吧”和“滾吧”之間的故事，知道了米爾寶和它們的關(guān)系后，生氣極了，他認(rèn)為米爾寶是邪惡的，父親制作的大炮也是。為了不讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)發(fā)起，他再一次運(yùn)用綠拇指的本領(lǐng)卡住了大炮和其他可用來(lái)戰(zhàn)斗的武器。這一做法讓大炮廠倒閉了，父親知道后火冒三丈。

后來(lái)在綠拇指的幫助下，一家花廠開(kāi)業(yè)了。這時(shí)，和弟嘟交情深厚的園丁卻永遠(yuǎn)睡了過(guò)去。弟嘟十分悲痛，爬上聳入云端的花梯。傍晚，迷迷糊糊中他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老園丁的聲音：“你來(lái)了!”他感覺(jué)身后長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，自己在天空中飛翔。小馬小建用自己啃出的草告訴大家：弟嘟是天使!

讀了這本書(shū)，我不禁覺(jué)得自己與弟嘟相差太遠(yuǎn)。弟嘟是那么的善良，而我呢，生活中故意踩死小昆蟲(chóng)這樣的事情我不只一次做過(guò);遇到路邊乞討的人，看見(jiàn)他們衣衫襤褸、臟兮兮的樣子，我會(huì)從心底產(chǎn)生一種輕蔑感，跑得離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我認(rèn)為這些我都做得不對(duì)，以后，我會(huì)學(xué)習(xí)弟嘟那樣平等尊重、對(duì)待每一個(gè)生命，也要對(duì)他人生出一份關(guān)愛(ài)之心。