有感書(shū)海浩蕩，取之不盡，用之不竭;世界很大，游之不盡，攬之不竭。

剛拿到書(shū)單的時(shí)候，看到那么多的書(shū)名，我有些茫然?？瓷先ッ勘径己苤档靡蛔x，但我的時(shí)間確實(shí)有限。注意到這本書(shū)，是因?yàn)橐环N反差：它的書(shū)名很童真，像是小孩子讀的童話(huà)，而介紹語(yǔ)卻說(shuō)是“中小學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)的精神大餐”，這讓我覺(jué)得有趣。

拿到書(shū)，充滿(mǎn)童趣的封面讓我猜測(cè)：這本該是在描寫(xiě)爬山虎下的故事，真怕自己選到了一本童話(huà)書(shū)。真正翻開(kāi)才發(fā)覺(jué)不是，這其實(shí)是一道帶我游覽天下的門(mén)。

這其實(shí)是一本游記散文集，記錄了作者肖復(fù)興先生旅游、看戲時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。這本書(shū)囊括了文學(xué)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等各方面的藝術(shù)。在這里，我看到已然大名鼎鼎卻依然尊重小輩的文學(xué)家葉圣陶，看到老年依然堅(jiān)持創(chuàng)意的建筑家高迪，看到低調(diào)、樂(lè)觀(guān)的作家海明威。我還仿佛到過(guò)了爬山虎的樹(shù)蔭下，去往了“充滿(mǎn)藝術(shù)氣息”的巴塞羅那，見(jiàn)過(guò)了“漂亮優(yōu)雅”的橡樹(shù)公園。那么多高尚的人們，那么多美麗的地方，我也想去看看。

肖復(fù)興先生去每一個(gè)地方都是帶著目的性的，似乎早就做好了“旅游攻略”，可同時(shí)也帶著不確定性，有許多意外的存在。例如：《在巴塞羅那和高迪相逢》中，作者本是去巴塞羅那尋找畢加索和米羅的蹤跡，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了對(duì)巴塞羅那影響更大、更有個(gè)性的高迪。這樣美麗的邂逅，真讓人神往。擁有高尚情趣的同時(shí)，作者像一個(gè)普通的游客一樣，記錄下各處的門(mén)票費(fèi)，向想去又不開(kāi)放的地方張望，想要看到更多，像一個(gè)普通人，帶著我去旅行。

我總是帶著羨慕的心情看著作者游山玩水，從字里行間尋找景色的美妙之處，在腦海中想象當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情?？蛇@遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。如果有機(jī)會(huì)，我想真正到這些地方去游覽一番。站在那些名人的所站過(guò)的地方，想象他們當(dāng)年的風(fēng)光;走過(guò)那些作者曾走過(guò)的地方，感受他們當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。也許這樣我就會(huì)有所啟發(fā)，游出自己的天地。雖然現(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間，但是我喜歡看別人的旅游見(jiàn)聞，默默記下自己想去的地方，暗暗期待有一天我也可以去那看看，就算這一天離我很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。

畢竟世界那么大，我想去看看。

綠綠的爬山虎讀后感600字（篇2）

站在樹(shù)下，等著車(chē)的到來(lái)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那片爬山虎。那蔥郁啊，就像風(fēng)雨來(lái)臨，團(tuán)結(jié)一起抵抗外敵的場(chǎng)面，那樣的震撼人心

那讓的讓人堅(jiān)信“柳暗花明又一村”;那綠啊，就像烏云過(guò)后的一縷陽(yáng)光，那樣的明亮動(dòng)人，那樣的讓人心曠神怡……

在風(fēng)的親吻下，葉子輕輕地蕩漾起來(lái)。這時(shí)我將我的全部希望、快樂(lè)寄托在這片爬山虎上，讓風(fēng)兒帶著它們往上爬。每每此時(shí)，心兒也會(huì)跟著爬起來(lái)……

爬啊爬啊，爬到了初春柳枝的嫩芽?jī)荷稀３鴼g快的'歌，編一個(gè)滿(mǎn)帶芽?jī)旱幕ōh(huán)，然后帶著它躺在青青的草地上，在暖暖的陽(yáng)光里美美地睡上一覺(jué)……

爬啊爬啊，爬到了夏夜奶奶那把破破的蒲扇上。破破的蒲扇送來(lái)了涼涼的風(fēng)，趕走了蚊蟲(chóng);而我躺著，迷迷糊糊地?cái)?shù)著天上的星星……

爬啊爬啊，爬到了金秋斑斕的落葉上。帶上長(zhǎng)長(zhǎng)的針，系上長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，到小樹(shù)林里穿落葉!傍晚才拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴從小樹(shù)林里奔出來(lái)，帶著傷痕累累，一路留下了嘩嘩的樹(shù)葉聲……

爬啊爬啊，爬到了隆冬白白的雪山上。掂著腳，使勁眺望，想早點(diǎn)到達(dá)夢(mèng)中那美麗的地方。那一朵朵雪花被我那熾熱的心感動(dòng)了，流下了眼淚……

我們就像那剛剛伸出松軟而溫暖的泥土的爬山虎，生命的色彩還只是一粒新芽的嫩綠，然而，看似柔弱的我們，已經(jīng)在苦苦思索，為的是勾畫(huà)自己生命的藍(lán)圖

嚴(yán)寒酷熱不能動(dòng)搖我們的意志，風(fēng)吹雨打不能阻止我們的上行，狂風(fēng)的呼嘯與雷聲的轟鳴，我們只當(dāng)作是生命的進(jìn)行曲，盡管我們的生活充滿(mǎn)艱辛，心中時(shí)常盛滿(mǎn)難言的苦汁，但我們從不氣餒和懈怠，更不悲傷與怨恨，而是胸懷理想，自強(qiáng)不息，認(rèn)定使命，奮斗不止……

我們要憑借頑強(qiáng)的意志，鍥而不舍的精神，驕傲地爬上屋頂。去臨近天空那悠閑的白云，讓綠色在壁上蔓延濃郁!

綠綠的爬山虎讀后感600字（篇3）

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話(huà)：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書(shū)包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫(xiě)篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢?主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書(shū)包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見(jiàn)。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如到了第五次，老師還有不滿(mǎn)意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎?我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽(tīng)你那一套。

兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽(tīng)到了老師的聲音：肖復(fù)興的話(huà)你看到了嗎?你下大力氣了嗎?哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)紅線(xiàn)和蠅頭小字的第六稿。 《書(shū)包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話(huà)。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅?再想一想，其他的事又何嘗不是呢?

綠綠的爬山虎讀后感600字（篇4）

如少女的秀發(fā)一樣垂下，如瀑布一般流瀉，如唯恐走失的孩子緊攥媽媽的手一樣攀牢一面墻!一副綠綠的畫(huà)，——它們便是我在葉圣陶的文字中認(rèn)識(shí)的爬山虎。

爬山虎的綠，綠的那么深沉。那鋪天蓋地的綠，讓人驚訝得目瞪口呆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的絨毯掛在墻上。人們禁不住這綠的誘惑，紛紛拍照留念。

爬山虎的葉子有輕柔的、有硬邦的，大小不一。微風(fēng)拂過(guò)，那片貼在墻上的綠海便自由翻騰，漾起了一層層波紋，近看每一條藤，又像舞蹈演員在擺弄著自己纖美的身姿，惹得我久久駐足。

下雨的日子，雨水沖刷著葉子，風(fēng)兒撕扯著葉子，每一片葉卻挺直腰板精神抖擻，一副無(wú)所畏懼的樣子。無(wú)奈的雨珠只得順著葉子、莖蔓流到了坑坑洼洼的泥土里。

春天，是它們最激情的季節(jié)。它們爬過(guò)窗臺(tái)、越過(guò)柵欄，從這面墻翻到那一面墻，從這棟樓牽到那棟樓，不管行走多遠(yuǎn)，它的腳緊緊地抓在墻上。似乎什么力量都不能將它和墻分離。

夏天，老人們經(jīng)常端著茶懷拿著棋盤(pán)來(lái)這片綠海下乘涼、閑聊、欣賞風(fēng)景，好不愜意!

即便是蕭瑟的秋天，它依然頑強(qiáng)地攀在墻上，而且越長(zhǎng)越茂，越爬越高，越爬越遠(yuǎn)。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露出的堅(jiān)毅和生機(jī)給予了我面對(duì)挫折的力量，讓我望之油然而生敬意。

寒冬臘月里，它的葉終于禁不住嚴(yán)寒的肅殺，慢慢枯萎，但藤卻像鐵絲網(wǎng)一樣的粘在墻上。零星的枯葉倔強(qiáng)地在藤上抗?fàn)?，在北風(fēng)中昭示著它的不屈。枯萎的葉啊，你是在等待春天到來(lái)，再次吐露新綠嗎?

綠綠的爬上虎啊，謝謝你給予我生命的啟示。

綠綠的爬山虎讀后感600字（篇5）

1963年，他正讀初三，他所寫(xiě)的《一張畫(huà)像》獲了獎(jiǎng)，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請(qǐng)肖復(fù)興來(lái)自己家里做客，見(jiàn)到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。

記得以前三年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫(xiě)的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開(kāi)始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì)寫(xiě)的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎(jiǎng)狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開(kāi)始改變，認(rèn)為自己未來(lái)肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫(xiě)寫(xiě)，便不再加以理睬，老師幾次上前問(wèn)我，為什么作文寫(xiě)的`這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫(xiě)好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無(wú)動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡(jiǎn)單，我大筆一揮，寫(xiě)下了作文，寫(xiě)完后不再管了，當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，我實(shí)在是無(wú)法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個(gè)人的最低成績(jī)，我看向作文，一大堆錯(cuò)別字，句子不通順，整體看來(lái)，字很潦草，像鬼畫(huà)幅一樣，簡(jiǎn)直就是亂寫(xiě)一通，我無(wú)法接受這是我寫(xiě)的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待起作文，現(xiàn)在我把我寫(xiě)的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。

文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見(jiàn)過(guò)葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對(duì)文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上?！　∽蛉眨铱吹降氖侨~老對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來(lái)作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。