這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學生。一次，老師布置了給作家寫信的作業。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學校的活動中和大作家一起吃飯。

鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最后，他的作文寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達了他真實的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習，最終才能成功。

在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學校活動的作文《卡車上的一天》只得了榮譽入圍獎，他有點失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他作文寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結果。想到自己有時候把寫日記只是當成了一項作業，只是以完成作業為目的而寫日記，當然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當成一個遠方的知心朋友，應該寫出自己的真實想法，這樣寫作水平才能提高。

聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢?

《親愛的漢修先生》讀后感精選篇2

一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。

讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。

比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手;在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，圣誕節她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那么寬廣，這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心?！?/p>

還有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好伙伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。

正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。

他的成長不僅僅體現在性格上，也體現在他的寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學習到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養成寫日記的習慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構，只要把自己經歷的告訴大家就很不錯了。

我也要學習鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。

《親愛的漢修先生》讀后感精選篇3

《親愛的漢修先生》講述的是一個名叫鮑雷伊的小男孩成長的故事。

鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物：《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信同他聯系。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了爸爸媽媽離異的原因，體會到了父母對他的愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。

在我眼里，鮑雷伊是一個單純的孩子。通過書信的方式，他與漢修先生傾訴自己的煩惱，以及憂傷與孤獨，并在署名中寫了“討厭你的”、“還在生氣的”、“學生”、“最忠實的粉絲”，想寫什么就寫什么，十分豪放，這種品質值得我們學習。在后面的閱讀中，漢修先生也給了鮑雷伊一些寫作、閱讀的建議：多聽多讀多看多觀察。這一系列的建議給了鮑雷伊很大的幫助，因此，他寫了一篇優秀的文章：《卡車上的一天》。

在我眼里，鮑雷伊是一個敏感的孩子。親人離開的痛苦會讓一個孩子頃刻間長大，這成長的代價是痛苦，因這悲傷太過綿長……在圣誕節的時候，等爸爸一星期電話卻沒等到的鮑雷伊，主動給爸爸打電話，卻聽到了另一個男孩的聲音，他倏然掛斷了電話，因為他害怕，他害怕他的爸爸不再愛他和他的媽媽。他一直都渴望爸爸媽媽能重新和好，回歸以前的生活，但現實殘忍地告訴他：不能。

在我眼里，鮑雷伊是一個勇敢的孩子。何為成長?何為長大?成長，就是踏著荊棘一路高歌，哪怕是鮮血淋漓，也要走到底。面對父母的離異，他勇敢地接受，樂觀地面對人生的挫折，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢尩倪@句話也一定在鮑雷伊的心里留下了深深的痕跡，成為他堅強的后盾。

漫漫人生路上，有的人，生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。在鮑雷伊的成長道路上，漢修先生、法蘭德林先生、校長、圖書管理員、爸爸、媽媽等給予了他一些幫助，為他的夢想開啟了希望的窗戶。

成長，一個殘酷的話題，有一個人在成長，就有一個人在老去，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，是啊，新一輩的人出生，他們擁有的時間很多，但年老的這一代獻花卻正在枯萎。

鮑雷伊通過歲月的洗禮，明白了自己的事情自己做，理解了父母不能共同相處的原因，接受了漢修先生的建議，堅定了成為名作家的決心。

我們也因該同鮑雷伊一樣，遇到困難不退縮，堅強面對，勇敢克服，理解他人的離開。

用一刀一刀的凌遲著，剜去血肉的疼痛來褪去幼稚的心性，剝去天真幻想，強迫著自己蛻變。用這疼痛給自己的心鑄一道高墻，只為能再也無所畏懼，堅不可摧。這樣，待再有離別之時，亦不會再遭受痛楚煎熬……

《親愛的漢修先生》讀后感精選篇4

我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信，堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動手，豐衣足食。”

在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂，每次在鮑雷伊發愁的時候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時候也毫不在乎。

另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。

在我看來，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”二是要把開頭寫好，即所謂“萬事開頭難?！?/p>

《親愛的漢修先生》讀后感精選篇5

《親愛的漢修先生》這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞創作的，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。毫無疑問，這是一本所有人都值得一看的小說。這本書里沒有光怪陸離的故事情節，寫的盡是主人翁對一些生活瑣碎事情的敘述，但足以讓讀者從中產生共鳴，似曾相識。我一遍又一遍地翻看，直到脈絡清晰。

故事是通過鮑萊伊讀了漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》展開的，因為那本書對他有著千絲萬縷的瓜葛，鮑萊伊也有一只叫“土匪”的愛狗，剪不斷，理還亂，有很多問題需要尋求答案，便寫信同漢修先生聯系。到了六年級，為了老師布置的一篇作家專題報告，他跟漢修先生聯系得更加密切，通過和漢修先生的書信往來，鮑萊伊學會了如何面對生活，漸漸理解了父母無法共處的原因。在寫信過程中，從他如實地回答漢修先生的十個問題，到對自己真實境遇和內心世界的剖白，一發而不可收，并且越寫越好，在描寫“蝴蝶樹林”時，已經能讓人動容。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。

這應驗了美國詩人惠特曼的一首詩：

有一個孩子每天向前走去，

他看見最初的東西，他就變成了那東西，

那東西就變成了他的一部分……

鮑萊伊在成長過程中，媽媽是他的一盞燈，為他照亮前行的路;漢修先生是他的陽光和新鮮空氣，為他的寫作作了最好的指導，給他指明了方向。相信鮑萊伊一定會成為名副其實的作家的。

這本書之所以能得金獎，我還認為他能給讀者有很多層面的遐想空間。如果說漢修先生為鮑萊伊打開了一扇窗，鮑萊伊卻把自己的心靈之門敞開了。他是一個普通的和我們一樣的孩子，他所敘述的事情和想法，在不同的時空里，類似的也在同樣發生著，不管是今天、明天還是將來。

在鮑萊伊寫到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回憶起幼兒園時，我從學校帶回一塊折成小動物的漂亮手帕，在媽媽面前炫耀，沒想到媽媽不但沒有笑容，反而神情嚴肅地告訴我不是自己的東西不準拿回家。第二天，我就將它交還給了老師。從此我就知道沒有得到主人的允許，即使是特別想要的東西也不能隨便拿。但這些事情，也都在別的小朋友身上發生著，上一年級時我書包上的小掛件沒了，雖然扣得很緊，還有像剪刀、橡皮、蠟筆一類的，也沒少缺過。當時我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心愛東西的同齡人。也經常會碰到別的小朋友說什么什么不見了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友還會大哭一場。難怪鮑萊伊想盡辦法要在飯盒上裝一個警報器。原來這是孩子的共性，大家都喜歡得到和擁有自己心愛的東西，只是有些小朋友會缺少一些辨別能力，事情就上演了?？梢?，我們就是一塊未干的橡皮泥，有著極大的可塑性，這本書無疑給父母、教師們許多啟示。