印象中的冬天，應是如黃升寫的那般，“冰雪襟懷，琉璃世界，夜氣清如許”。但，濟南卻不是這般的。它沒有“千里冰封”，亦沒有“萬里雪飄”。它的冬天，是安逸的。它有可愛的小山照顧著，自然是如春般溫暖的。

即使是下雪，濟南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風起”的細雪紛紛。帶著涼意，悄悄地蒞臨，它以獨特的方式，給小山，給天邊，繪上一層銀邊。矮松定然是不畏冬天的，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。樹尖兒上，頑皮的雪花化作了一頂白帽，點綴著矮松。遠處的山坡，依稀可見微黃的夕陽映著透著粉紅的細雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。

濟南的冬天便是如此，沒有嚴寒，沒有狂風暴雪。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。

冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應有的嚴寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉，正因如此，他會對濟南流連忘返，對濟南的冬天一往情深。

我喜歡那一座座環繞濟南的小山，它們的存在讓濟南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！

我喜歡那一點點山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴嚴實實，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。

我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟南！

讀書筆記《濟南的冬天》篇2

老舍《濟南的冬天》無疑是一篇不多見的美文，理該從語言角度去品味；而筆者從構思角度去揣摩了一番，也覺得較有滋味。

比較猜讀。

顯而易見，濟南的冬天與冬天的濟南這兩個短語的中心語不同。如果將它們分別作為文章題目先去猜讀一番文章內容，那么前者可以寫陽光、北風、大雪、厚冰、山頭等，后者則可以寫濟南老城、郊區、房舍、山頭、河流、人物等。也即前者寫氣候為主，后者寫實景和實物為主。通讀全文，我們可以知道老舍在《濟南的冬天》一文里寫了前者所述的情形——濟南的冬天里因為陽光強烈而響晴，因為無北風而舒適；濟南的冬天也不同于一般北方的冬天，要下也只是下小雪，而水不結冰反冒著熱氣等。可以說，濟南冬天的暖和舒適特點彌漫在文章的章章節節。一句話，獨特的濟南冬天讓人感覺特別的暖和。

前兩段的關系。

文章第一自然段中，作者將濟南冬天無風與北京冬天多刮北風相對比，將濟南冬天響晴（即萬里無云）與倫敦冬天多霧相對比，將濟南冬天艷陽高照的溫晴與熱帶烈日直射的毒辣相對比，旨在表明濟南的冬天暖和在北中國極為罕見，濟南是塊適宜避寒的寶地和福地。或者這樣來說，人們在冬天里最怕北風肆虐，最怕見不著陽光，倘若無北風且熱量足，則冬天不足怕了。而濟南恰恰具備了人們御寒的這兩大優越條件。難怪老舍要大聲地贊美濟南真得算個寶地了。一般同學呢，見著老舍在第一段末尾濟南真得算個寶地很像一個總括句，因此在分段落層次時自然而然將它劃為第一部分。其實這是不很對頭的。因為第一自然段是在表述無風、陽光強且不乏溫晴，而第二自然段也是在描述陽光朗照、四周圍是山（即冬天的濟南像個舒適的搖籃），也就是說從意義上去看，一、二段聯系較為緊密，應該將它們看成是不可分割的同一個部分。我們可以這樣來理解，第一自然段是在總寫濟南冬天天氣暖和的現象，而第二自然段是在描述濟南冬天天氣暖和的原因（即四周圍是山）。

前兩段與全文的關系。

全文寫濟南冬天里的情形，而前兩段寫濟南冬天氣候的暖和情形。筆者認為，要寫濟南冬天的獨特只要寫出光照充足、沒有北風便可以了，至于下小雪、不結冰都是以濟南氣候溫暖為基礎的，可以寫可以不寫，寫它們與否無傷暖和大局；當然寫上它們比不寫上它們讓人們會對濟南冬天有更全面更形象的了解。這就決定了《濟南的冬天》一文描述的內容是主、次關系。也即無風、光照足是主，下小雪、不結冰是次。故全文可以分為主、次兩部分。或者也可以這樣說，下小雪、不結冰一部分與無風、光照足一部分不能顛倒次序來安排；這一點是由它們內在關系規定了的。

末句這就是冬天的濟南的歸屬問題。

該句前是個分號，表明與前述藍水晶內容是平列關系，在本句中表示的意思為整塊藍水晶似的天與水與濟南是冬天的濟南情形，在句子外表現的語意還指向不結冰反冒熱氣的水也是冬天的濟南情形，在全文中呈現的意義甚至還指向下小雪和無風、光照足的天氣也是冬天的濟南情形。或許有人會問：這還不如讓這就是冬天的濟南獨立成段好呢？問得好！搞清楚了這個問題，更能理解作者的構思。在獨立成句抑或獨立成段現象中莫過于獨立成段更能夠說明情況，我們就以它為例來進行表述。如果讓該句獨立成段，所起的作用應該還是總括和呼應前文，因而該句就可以另外分為一部分，使全文呈現總——分——總或分——分——總關系式結構。誠如前述，全文第一、二兩部分既非總——分關系也非完全意義上的分——分關系，現在再貿然加個第三部分的總去綰合就很有些不倫不類。因此將該句歸屬到次要內容旗下的層次更顯得主次有別。反回來說，無論如何，該句前用分號也比讓該句獨立成句或獨立成段要高明得多。因為該句前用分號的形式能讓一般不愛動腦筋的人也考慮得出冬天的濟南里水藍凝碧的情形；再仔細思考，我們還能悟得到該句有綰合文章所有前述內容信息的作用。

文章中，濟南在冬天里有些什么呢？簡言之，暖和、舒適而已。

讀書筆記《濟南的冬天》篇3

我最喜歡的一篇文章就是《濟南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自我的“第二故鄉”。

當教師布置我預習第十二課《濟南的冬天》的時候，好奇心驅使我一口氣讀完這篇文章。

在這篇文章里，老舍用了一個詞“暖和而安適的睡著"很能體現出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運用了還幾個修辭手法，比如比喻句，這個比喻句寫得十分好：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風來把它們換醒。”還有一個擬人句：“那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點顏色”。

老舍之所以把濟南看作自我的“第二故鄉”，是因為其間老舍“努力的創作，歡樂的休息”。

我喜歡老舍，可是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

讀書筆記《濟南的冬天》篇4

我也去過濟南，不過不是冬天，是夏天。年的時候，那時候我和他還在一起，他在濟南上學，我就是去找他的。

好像全國的夏天都是一樣的熱，我到濟南的時候，覺得沒比海南涼快多少，而且由于我和他個頭差距太懸殊，沒法打傘。導致那三天就那么赤裸裸地呆在太陽光下與濟南的陽光來了次親密接觸。是的，我只在濟南杲了三天，所以并沒有徹底地感受濟南的山水人情。三天的行程感覺時間特別緊，印象中自己一直在走、走、走，當然，那時候有他在身邊，就那么一直走也覺得幸福記得他先帶我去的泉城廣場。聽說那是濟南標志性代表性的地方。泉城廣場，顧名思義，它就是個廣場有一座很漂亮的金荷花，其實是一個噴泉。我去那天正好在噴，當然，它每夭都會噴。荷花雕像在水花和陽光中熠熠生輝，很漂亮。花的旁邊是一半圈兒類似長廊的建筑。那里很涼快，有很多偉人的銅像，孔子啊、孫武啊、李清照啊、蒲松齡啊等等。他們都有一個特點，都是銅的。呵呵，這是廢話。他們都是山東人。長廊特別長，偉人也特別多，從古到今。山東果然是個人杰地靈的地方。我跟好幾個名人都合了影，可惜要不到他們的親筆簽名了荷花的對面比較遠的地方，是濟南象征性的雕塑。天藍色的，中間有一穎明珠，很藝術。不過我是俗人個，不懂該怎么欣賞，也看不出它的意義。晚上的泉城廣場特別熱鬧，跳舞的、練武的、耍雙節棍的、滑旱冰的、遛彎兒的、賣東西的，反正我覺得比白天熱鬧多了。身處在這樣的環境我也異常的興奮，吵著嚷著讓他給我買好吃的。最后他給我買的棉花糖，這是他第二次給我買棉花糖。也怪天太熱，還沒吃幾口就都化了，弄得一臉一身—手都是，然后他再很無奈的給我擦。嘌嘿，總共我就吃兩次棉花糖，兩次都讓我印象深刻，心里感動，覺得幸福。

跑題了，我再說回來。濟南三大名景：趵突泉、大明湖、千佛山。這三個地方要是沒去上一去，那真是白來濟南了。田于時間關系，我只去了趵突泉。照了很多照片，都好好珍藏起來了。傳說中的72泉眼（是吧？）我也不知道到底有多少，反正大部分已經不冒水了，變成一灘死水了。最著名的泉眼當然還在冒，不過也不像小學課本里的照片上那樣那么壯觀了。一汪池水清澈見底。那天是個大睛天，陽光照在池中明晃晃的。

池底有很多亮閃閃的東西，我冋他是什么，他拿岀一枚硬幣跟我說，許個愿吧。原來，這還是許愿池呀。后來他芾我來到一個示意圖那，一邊讓我看一邊給我講趵突泉冒水的原理，原諒我嘴笨，心里明白但是說不出來。

反正由于地下水線下陷，導致了趵突泉很多泉眼不冒水，如果還這樣下去，早晚有一天，世界上不再有趵突泉。聽的我好傷心

讀書筆記《濟南的冬天》篇5

《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后，感受非常強烈。標題“濟南的冬天”，簡潔明了地點明地點，節令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景;老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達自己最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟南的冬天》讀后感：

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：

文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。

第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。

文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把濟南比作“小搖籃”;把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”;把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。

擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”;把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人;把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢!”這些都表現出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。

情景交融是本文寫作的又一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。

后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣!”結尾一句蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的情意。二是創造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界?”“最妙的是下點小雪呀!”“這是張小水墨畫”。在優美的意境中，表達作者贊美的真情。三是虛實結合，展開想像，抒發熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。

老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”……遣詞造句非常精妙。還有關聯詞的運用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”“況且”，進一步申述理由，或者補充、追加新理由;“還”，表示范圍的擴大，有所增益或補充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關聯作用，恰當地組合了要說的意思。

文章以“濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，抒發了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南啊!這樣的結尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又點了題，抒發了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

讀書筆記《濟南的冬天》篇6

《濟南的冬天》聽這個題目，你必須會覺得很熟悉吧!對，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇

《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。

在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準確、優美的文字，從不一樣角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

小山整把濟南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異常可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說："你們放心吧，這兒準保暖和。“當我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節。可是，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯大雪紛飛。可是，正是這個季節，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。

讀書筆記《濟南的冬天》篇7

老舍筆下濟南的冬天確實好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟南的深愛，濟南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南”！從此你能夠看出我們的先師是多么地喜愛濟南！瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟南確足足占了一個秋天和冬天！可見濟南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們如何向先師交待？生活在濟南這座美麗城市的人，醒醒吧！當你站在濟南的土地上，我不明白你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設者和管理者，你們的每一步規劃，當你們的筆在藍圖上劃出一個符號時，筆尖下發出的微微的“沙沙”聲可是濟南的喘息啊！